В рамках модуля 4 будут раскрыты вопросы развития функциональной грамотности у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) дошкольного и школьного возраста.
В рамках реализации концепта «сквозного образования» («дошкольное – школьное – дополнительное образование») школа выстраивает индивидуальный образовательный маршрут обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), направленный на формирование социальных (жизненных) компетенций, необходимых детям и подросткам в повседневной жизни.
Будет представлен опыт:
- адаптации учебного материала по разным учебным предметам в формат практико-ориентированных задач на уровне основной школы;
- использования рабочих тетрадей для реализации программы психокоррекционных занятий в начальной школе как инструмента формирования элементов функциональной грамотности младших школьников с легкой умственной отсталостью;
- развития социально-коммуникативной грамотности детей дошкольного возраста через проектную деятельность.

 

Организатор

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа № 25 Петроградского района Санкт-Петербурга

Адрес

ул. Большая Зеленина, д. 30, литер А
ст. м. «Чкаловская»

Контактная информация